LA COEVALUACIÓN Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
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Palabras clave

Coevaluación
Evaluación formativa
pensamiento crítico.

Cómo citar

Vizcaíno Avendaño, C., Marín Romero, F., Ruiz Ospino, E., & Borjas, M. (2016). LA COEVALUACIÓN Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO. Advocatus, (28), 141-149. Recuperado a partir de http://ojsinvestigacion.unilibrebaq.edu.co/ojsinvestigacion/index.php/advocatus/article/view/757

Resumen

La presente investigación da cuenta de las transformaciones que ocurren en un grupo de estudiantes de educación superior, cuando realizan prácticas de coevaluación. Se trató de un estudio cualitativo, enmarcado en un diseño de investigación-acción. Los resultados de la investigación mostraron que el ejercicio de coevaluación favoreció la participación de los estudiantes en las clases en el marco del desarrollo del pensamiento crítico, no obstante el desarrollo del pensamiento crítico se limitó, especialmente, a la dimensión sustantiva de este.  

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